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html模版廈出初中教育質量評價新標 違反減負不得評均衡獎 值 均衡獎

陽台外推 在初中學校教育教學質量評價體系中,P值和均衡獎是最受各界關註的。P值即初中教育質量綜合評估值,評估的指標構成包括學業質量評估值(即中考成績)、鞏固率、辦學規模等,通過系數相乘、指標的相加,得出每個學浴室專業裝修網|台中浴室整修設計,台中浴室整修,台中衛浴整修實例,台中浴室天花板施工校的P值,並按P值的高低,來決定誰獲得初中教學質量均衡獎。這一獎項也被民間認為是“中考風向標”——哪所學校獲得均衡獎,就被認為是這所學校今年中考考得好的一個證明。

市教育局近日下發《關於完善初中教育質量綜合評價工作的通知》,被老百姓俗稱為“中考風向標”的初中教育質量綜合評價,將發生重大改變。改變的目的,是希望借助評價這根“指揮棒”,在“減負增質”上能更有作為。

讓學校“甩開膀子”減負

通俗地說,此次初中教育質量綜合評價的重大改變,是為瞭配合廈門從本學期開始又發起的新一輪減負。因此,在此次的綜合評價中,減負被擺上很重要的位置。首先,如果有發現違反廈門春季學期出臺的減負令,都沒有資格參加均衡獎的評比。其次,在市區教育主管部門進行的減負督察中,或是被投訴違規減負令的,經核查屬實的,發現一例在初中教育質量綜合值中直接扣一分,可累計扣分。

本學期,在廈門中小學開始新一輪的減負時,一些人有疑慮,認為,評價學校的方法如果不改,那麼,大傢無法放心地減負。

在評價方面,初中教育質量綜合評估(P值)被認為是初中學校最重要的評價手段。由於教育主管部門尚無其他的學校比較數據,因此,每年由P值產生的“初中教育教學均衡獎”,都被民間當成是“中考風向標”——哪所學校獲得均衡獎,就被認為是這所學校今年中考考得好的一個證明。

市教育局說,評價方法改變的目的,是希望借助評價這根“指揮棒”,促使初中學校在“減負增質”上更能“甩開膀子”。

當然,教育主管部門並未一味為瞭減負而放棄質量,新的評價方法強調減負不減質——兼顧學業成績、品德素養、身心健康、學習興趣、學習負擔等。

以集體為單位公佈P值

從今年開始,“義務教育均衡發展工作先進校”(即均衡獎)的評選,從過去的每年評一次,改為三年評一次。

從一年一評到三年一評,有兩個主要目的:一是為瞭舒緩學校過分緊張的“神經”;二是為瞭促進學校質量的共同提升,盡量避免“大小年”——在不少學校,初中教育教學質量沒有連貫性,有的年份考得特別好,有的年份又不突出。市教育局說,我們希望三年一評能促使學校實現“大傢好,才是真的好”的均衡教育目標。

那麼三年一評,每個年度的權重多少?據介紹,一個總體的指標是:P值每年均達到全市平均值,或P值每年位次不低於片區木野養生會館-官方網站前80%且同時P值的三年算術平均值不低於片區前50%。換句話說,隻要達到上述兩個條件,都可有資格獲得均衡獎。

新規還規定,市教育局每年以區教育局、小片區為單位公佈初中教育質量綜合評估值的平均值,即P值(含公民辦學校),以校為單位公佈初中教育質量綜合評估值的相關項目。

換句話說,今後每年公佈是以集體為單位,要麼一個區,要麼一個小片區,小片區是指一所優質學校帶幾所普通校,開展互幫互助。

此外,初中三年鞏固率也是一個評比必備指標,鞏固率是為瞭防止學校通過各種借口,把學困生拒之門外。

同步

單元練習?變相考試!

市教育局公佈減負檢查結果:小有戰果,仍需努力

市教育局近日公佈瞭減負的“飛行”檢查和調研結果,總的來說,春季學期開始的被稱為“最嚴”的新一輪減負,“小有戰果”,但是,減負尚未成功,“同志尚須努力”。

成效

各中小學校均取消早讀

在學校開展減負的同時,市教育局組織明察暗訪。據介紹,督查是采取抽查的“飛行”式——每次突降到學校,采用實地查看、座談會、個別訪談、查閱資料等形式來檢查學校減負,譬如說,檢查學校的上學時間,他們提前到校實地察看。

近日,市教育局基礎教育處公佈瞭這份督查結果,並表示,對減負督查還沒有結束,下一階段,將建立和完善常態化的督查。

從上個階段市教育局的檢查結果看,應該可以說,算得上“小有戰果”,特別是在上學時間的遵守,市教育局說,各中小學校均已取消瞭早讀,學生上午的到校時間都做瞭調整,沒有發現有強制要求學生提前到校的現象。

作業量是減負的一個難點,市教育局說,從檢查結果看,學校基本上努力能按要求控制學生每天作業總量,其中,小學一、二年級的書面作業大都已調整到課堂上完成,做不完才帶回傢繼續完成。

不過,有點出乎人意料的是,還有部分學生建議減負不能過度,要陽台擴建有適當的作業,否則影響學習成績。

問題

學生課業壓力仍然較大

但是,檢查結果也顯示,現在還沒有到把減負勝利的紅旗插到山頭上的時候。市教育局坦承,“學生的課業壓力仍然較大”,例如,個別中學開學初班級板報就以中考沖刺為主題,過分強調中考,加重學生的心理壓力;個別小學通過單元練習進行變相單元考試;有的小學有中午佈置作業的現象;有的中學雖然做到分層佈置作業,但作業總量偏大。

此外,檢查顯示:體優美環保科技工程,靜電機,靜電機推薦,靜電機保養,靜電機清洗,靜電油煙處理機育課程大課間活動未能有效開展。一些學校大課間活動內容基本上是跑步與跳繩,形式較為單一;有的學校達不到每天鍛煉1小時。個別學校存在體育課課時不足問題。同安區、翔安區普遍因體育教師不足,影響體育課和體鍛工作的開展。(記者 佘崢)

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